Tildes, tildes, tildes,...

Las tildes siempre representan una dificultad para los alumnos/as, pero tenemos que aprender a escribir cada vez mejor y, en ese sentido, es necesario que utilicemos las odiadas tildes.

Para que vayáis practicando, practicando, practicando, os  dejo una  serie de enlaces que os pueden ayudar con este tema:

Ortografía, sílabas y acentuación
Reglas de acentuación.
El punto sobre la i.

Marchando la morfología

Comenzamos un nuevo tema: LA MORFOLOGÍA.

Para calentar un poco y no nos entren agujetas con este tema, vamos a comenzar esta Unidad Didáctica con un ejercicio práctico:


A continuación, te pido que vayas al siguiente enlace. Esta página es excelente para repasar toda la morfología del Castellano (sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposiciones, conjunciones). Échales un vistazo e intenta hacer, a lo largo de esta semana que viene, por lo menos un ejercicio de cada tipo de palabra y mandas tu actividad resuelta como comentario a esta entrada).

25 Noviembre: Día Internacional contra la violencia hacia las mujeres

Acabo de recibir un regalo en forma de cuento. Éste lleva por título Oso tramposo de Alfredo Gómez Cerdá. Es simplemente delicioso. Gracias, Club de Lectores por este obsequio.

Bienvenidos/as al CLUB DE LECTORES del IES JULIO CARO BAROJA & IES IBAIALDE

Estimados alumnos y estimadas alumnas:

os quiero dar la bienvenida al primer CLUB DE LECTORES organizado entre el IES Julio Caro Baroja de Pamplona y el IES Ibaialde de Burlada.

El alma de este club se llama Trini y es profesora de nuestro Centro. Nos ha liado a una serie de profes y profas para poner en marcha este club.

La finalidad de este club de lectores es que nos reunamos en torno a una serie de lecturas que todos y todas hayamos realizado. Se trata de compartir opiniones, de criticar a los personajes de las obras, de cambiar los finales o de no decir absolutamente nada. Queremos que te sientas libre de participar.

Nos reuniremos alumnos y alumnas de la ESO, FP, PCPIs, Bachillerato. Nuestro primer encuentro será en el IES Julio Caro Baroja el próximo 17 de diciembre a las 16:30. Tendremos una tertulia navideña para hablar del Cuento de Navidad de Dickens. ¡Anímate a venir! ¡Te prometemos un buen ambiente y quizás algo más!

Gracias a la experiencia y a las ideas de Trini, este Club de Lectores ya cuenta con:

- un logo del club (realizado por un alumno del 2º Bachillerato).

- la recogida de información sobre los gustos lectores de los alumnos y alumnas que se acercaron a la biblioteca del Instituto el pasado 21 de noviembre.

- dos futuras cestas de Navidad: una de ellas de comida y la otra de material escolar. Necesitamos aportaciones voluntarias para poder montarlas. Venderemos números para sortearlas y con el dinero recaudado, compraremos material para el Club de Lectores del Instituto.

 

Además del Club de Lectores, también se ha puesto en marcha la actividad del TEXTO DE LA SEMANA. Todas las semanas se colgarán en las dos vitrinas de la entrada del Centro de ESO y Bahillerato, así como en el edificio de FP un texto. Todos y todas podéis proponer el texto que queráis. Vale cualquier formato: texto narrativo, texto discontinuo, cómic, poesía,...etc.

Os dejo con el texto que se colgó la semana pasada y con el texto que aparecerá mañana.

Texto I:                                          Texto II:

                              

Un abrazo lector (como siempre nos despide Trini ensu correos electrónicos).

Golfus de Roma

Hoy vamos a empezar a ver la película Golfus de Roma, de Richard Lester en la clase de Dramatización. 

Supongo que ya habrás supuesto que bajo ese título, se esconde un poco de cada una de las comedias más famosas de Plauto.

En ella se mezclan varios de los argumentos de las obras plautinas y aparecen muchos de los estereotipos de personajes: el viejo verde, el joven enamorado, el proxeneta, el soldado fanfarrón, la señora dominante, la doncella, el esclavo ingenioso… 

En la película también aparecen las partes de la comedias:

prólogo, espisodios, éxodo. 

La historia es la típica de "chico busca chica".

¡Espero que te guste y la disfrutes!

Aquí te dejo algunos enlaces que comentan la obra (película):

- Sobre la comedia romana.
- Guía didáctica de la película.

-

Inicio de la película:

La COMUNICACIÓN

Comenzamos un nuevo tema: La Comunicación. Es un tema archiconocido por todos vosotros y vosotras, por este motivo, vamos a intentar recordar los conocimientos previos que tenemos, para lanzarnos a analizar diferentes tipos de comunicación. 

A continuación aparecen dos mapas conceptuales que te van a ayudar a repasar los elementos que intervienen en el proceso comunicativo, así como otro esquema sobre las funciones del lenguaje.

Fuente: www.apuntesdelengua.org

Las funciones del lenguaje a través de la película "Schreck".

¿Nos comunicamos hombres y mujeres, chicos y chicas de la misma manera?

La comunicación no verbal:

Más actividades sobre comunicación en la página de materialesdelengua.org: -

   - La comunicación.
   - La comunicación no verbal.
   - La comunicación en imágenes.

LOS CUENTOS DE CANTERBURY de Chaucer

"-Señoras y caballeros -empezó el anfitrión-, háganse a sí mismos un favor y escuchen lo que voy a decir y no menosprecien mis palabras. En resumen, he ahí mi propuesta: cada uno de ustedes, para que el camino les parezca más corto, deberá contar dos cuentos durante el viaje. Quiero decir, dos en la ida y dos en la vuelta. Cuentos del estilo de «érase una vez...». El que relate su historia mejor -el relato más edificante y divertido- será obsequiado con un banquete a costa del resto del grupo, aquí en esta posada y bajo este mismo techo, al regresar de Canterbury. Y para hacerlo más divertido, tendré mucho gusto en cabalgar junto a ustedes a mis propias expensas y en ser su guía. El que no se someta a mi decisión deberá pagar todos nuestros gastos en el camino. Ahora, si ustedes están de acuerdo, háganmelo saber enseguida, sin más dilación, y efectuaré los preparativos pertinentes."

Este libro nos trae una serie de cuentos o relatos sobre un grupo de peregrinos que viajan de Southwark hacia Canterbury para visitar la tumba del santo Tomás Beckett. Estos relatos, en verso, sirven para que los peregrinos vayan entretiéndose durante el camino.

 En estas narraciones hay un poco de todo: caballeros que resultan vencidos, muchachas acordadas en matrimonio con sultanes, maldiciones, historias irónicas, moralejas. Esta obra está considerada como la mejor obra inglesa de la Edad Media (s.XIV). Fue la última obra de Chaucer, y la primera escrita en inglés, antes de ésta Chaucer sólo escribía en latín o francés.

Os dejo una versión del libro por si queréis dejarme algún comentario sobre alguno de los cuentos.

Cuentos de Canterbury from aureagarde

Preparando el examen del Realismo

Estimados alumnos/as:

espero que hayáis disfrutado del "puente". Cuesta empezar con el lunes, pero la primera evaluación va a avanzando poco a poco y eso significa que nos encontramos ante los exámenes. Este próximo viernes día 9 de noviembre tendréis el examen relativo al tema de la Literatura Realista. Para que repaséis un poco, os dejo una serie de actividades. ¡Ánimo y a hincar los codos!

- Test de 25 preguntas sobre el Realismo y el Naturalismo.

- Otro cuestionario sobre el Realismo y el Naturalismo.
- La novela realista.

1984

Para los protestones y protestonas que no les ha gustado la obra; para los que no han entendido nada; para los que no se la van a leer; para los que la han disfrutado; para los que ha sido emocionante leer 1984; para todos y cada uno de mis alumnos/as de Preparatorio, os dejo un pequeño comentario-resumen de la obra y la película.

 En 1984 -que podría ser, igualmente 2012, o 2024-, no existe la libertad, y todos los movimientos de los seres humanos están controlados por el Gran Hermano, un siniestro y enigmático personaje, que preside un opresivo y omnipresente Nuevo Orden Mundial. Aunque Orwell parecía identificar ese mundo dictatorial con el antiguo bloque soviético o el fascismo, hoy podemos darnos cuenta de que sus presagios iban mucho más allá. Expresiones como "neolengua", "manipulación de la historia", "policía del pensamiento", "libertad es esclavitud", etc. son, quizás, más actuales hoy que nunca. ¿No te parece?

Adaptado de papelenblanco.com.

Más información sobre 1984 y George Orwell:

• http://www.bibliopolis.org/articulo/1984.htm
• http://www.papelenblanco.com/novela/1984-de-george-orwell

 
A continuación tenéis el cuestionario que vais a realizar tras la lectura de la obra de George Orwell.