lunes, 11 de febrero de 2013

UN PASEO CON ANTONIO MACHADO

El jueves pasado os propuse coger de la mano a Antonio Machado y dar un paseo con él por Campos de Castilla. Es la primera vez que participamos de un proyecto colaborativo, así que vamos a ver qué resultado arroja.  Espero para el martes 19 de febrero el resultado de vuestra lectura, reflexión, sensibilidad, ...

Tal y como os expliqué este proyecto arranca del trabajo de magníficas profesoras y profesores que están detrás de los siguientes blogs:  A pie de aulaBlogge@ndoRe(paso) de lengua y Tres Tizas.

A continuación tenéis la explicación del proyecto:

  
                                                                    Crédito de la imagen


“Después de la verdad, nada hay tan bello como la ficción”. Juan de Mairena 


Campos de Castilla de Antonio Machado ha cumplido cien años, un siglo lleno de verdades y ficciones. Muchos de los que hemos leído esta obra no sabríamos decir cuánto alberga de verdad o ficción, porque en sus versos, como en la vida, es difícil trazar una frontera entre lo real y lo soñado.

Se cumplen cien años de un clásico y no podíamos dejar pasar la oportunidad de celebrarlo en las aulas como lo haría el propio Juan de Mairena o Antonio Machado -porque, ¿cuál de ellos era el real?- con el proyecto Un paseo con Antonio Machado. A los docentes que quieran unirse a esta experiencia, desde cuatro blogs de lengua, A pie de aulaBlogge@ndoRe(paso) de lengua y Tres Tizas, les proponemos trabajar la lectura guiada de Campos de Castilla y reconstruir poemas en forma de videoclips poéticos. Para ello tendrán a su disposición un sitio web con las bases del proyecto, el texto de Machado, la guía didáctica, así como un formulario para inscribirse. También tendrán un correo a través del cual resolver dudas técnicas o didácticas y una cuenta de twitter para seguir el avance del proyecto.
Queremos que los jóvenes conozcan la obra machadiana, que la entiendan, que la conviertan en una vivencia propia y personal, que la adapten a nuevos formatos expresivos y que vuelvan a darle valor en nuestro tiempo. Queremos que en ese camino de aprendizaje puedan trazar sus propios pasos y, al volver la vista atrás, hayan podido disfrutar de la verdad y de la ficción, sin fronteras.

Más información:

lunes, 4 de febrero de 2013

De un documental a un texto expositivo

 Acabamos de visualizar en clase el documental "Comprar, tirar, comprar". Este documental pretende explicar el concepto de la obsolescencia programada. Los productos "nacen" con una determinada duración, pero esto no ha sido siempre así. El documental relata los orígenes de la obsolescencia programada por allá los años 20; ejemplifica con productos como las bombillas, los coches, las medias de nylon, las impresoras, etc,.. cómo se fue gestando la actual forma de consumir, así como sus consecuencias para el medioambiente. Pero el documental también presenta un atisbo de esperanza o bien de resistencia con el origen de la "filosofía" del decrecimiento.

Después de ver el documental en clase y tras haber respondido al cuestionario sobre la película, te propongo que realices un texto expositivo. Para ello vas a seguir las siguientes pautas: